Гиды организованных экскурсий непременно выделяют час-полтора на то, чтобы группа перезнакомилась друг с другом. Во время какого-нибудь длительного переезда каждому экскурсанту предоставляется микрофон, чтобы тот рассказал о себе. Не скажу, что в восторге от этой традиции, но и плюсы в этом есть. Во-первых, можно найти единомышленников - мой Сергей обнаружил в группе еще одного ненормального аквариумиста - или земляков по доисторической родине. Во-вторых, встречаются люди интересных профессий - у нас в группе была женщина-генетик, чья работа заключалась в обнаружении и предотвращении заболеваний, передающихся по наследству. В-третьих, где бы я еще могла похвастаться, что пишу? (правда, в этом году к моим достижениям отнеслись прохладно. Зато в прошлом году в Италии согруппники периодически спрашивали меня, не пишу ли я стихи, а также интересовались моим отношением к разным произведениям разных авторов. Ну кто бы у меня еще спросил, что я думаю о романе "Шантарам" или о творчестве В.Сорокина?)
Среди путешественников был один музыкант - саксофонист, и у него совершенно случайно оказался с собой диск с его записями. Так что в один из переездов нам поставили этот диск послушать. Исполнялись популярные мелодии, в основном из репертуара Поля Мориа, но аранжировка была необычной, и от этого весьма интересной. Но вот одна из композиций была для меня открытием - до сих пор я ни разу ее не слышала.
В музыкальной школе, которую мне пришлось оставить тридцать лет назад, нас учили слушать музыку и пытаться представить образы, которые она должна вызывать. Я прекрасно помню "Времена года" Чайковского - во время прослушивания сентябрьской охоты или, наоборот, июньской баркароллы картинки в голове будут разные. Но вот не уверена, что образы эти не были нам навязаны педагогами, которые говорили детям, что те должны себе представлять.
Так же я не уверена, что мелодия, сыгранная на саксофоне, вызвала у меня те самые образы, которые пытался создать композитор. Но мне представился летний день в загородном доме, где на крыльце сидит дед и мальчик. Дед что-то рассказывает о своем детстве, и мальчик его внимательно слушает (музыка плавная и спокойная). Но потом мальчику надоедает сидеть на одном месте, и он вприпрыжку начинает скакать по двору, насвистывая на дудочке марш (мотив становится бодрым, размером 4/4 и действительно напоминает марш оловянных солдатиков). Потом мальчик возвращается к любимому дедушке и снова слушает его воспоминания.
Кажется, эта мелодия достаточно популярна. Во всяком случае, в тот же вечер я услышала ее в лобби гостиницы, в которой мы остановились на ночлег. А еще через пару дней - в одном из пабов. (кстати, в оригинале эти образы не были такими яркими - переходы между плавной и маршевой частями не были такими контрастными).
Почему-то я постеснялась спросить саксофониста, что это за музыка. В основном, меня остановило то, что приглось бы напеть мотив, и было очень неудобно сфальшивить перед человеком с музыкальным вкусом (впрочем, я рассказывала, как в той же экскурсии я без малого два часа пела в микрофон на весь автобус. Почему-то тогда возможность сфальшивить меня не остановила.) Так что я осталась в неведении.
sari_s дважды удивила меня, когда по моим бестолковым описаниям понимала, о чем идет речь. (я говорила: "поет по-французски, но не Джо Дасен", и она понимала, что это Майк Брант. Или в "такие лучики, собранные в кисточку. Могут быть белыми, а бывают и розовые" Сари узнавала альбицию). Но сейчас у меня мало надежды даже на нее. Хотя... Может, кто-нибудь догадается, о чем идет речь?
Среди путешественников был один музыкант - саксофонист, и у него совершенно случайно оказался с собой диск с его записями. Так что в один из переездов нам поставили этот диск послушать. Исполнялись популярные мелодии, в основном из репертуара Поля Мориа, но аранжировка была необычной, и от этого весьма интересной. Но вот одна из композиций была для меня открытием - до сих пор я ни разу ее не слышала.
В музыкальной школе, которую мне пришлось оставить тридцать лет назад, нас учили слушать музыку и пытаться представить образы, которые она должна вызывать. Я прекрасно помню "Времена года" Чайковского - во время прослушивания сентябрьской охоты или, наоборот, июньской баркароллы картинки в голове будут разные. Но вот не уверена, что образы эти не были нам навязаны педагогами, которые говорили детям, что те должны себе представлять.
Так же я не уверена, что мелодия, сыгранная на саксофоне, вызвала у меня те самые образы, которые пытался создать композитор. Но мне представился летний день в загородном доме, где на крыльце сидит дед и мальчик. Дед что-то рассказывает о своем детстве, и мальчик его внимательно слушает (музыка плавная и спокойная). Но потом мальчику надоедает сидеть на одном месте, и он вприпрыжку начинает скакать по двору, насвистывая на дудочке марш (мотив становится бодрым, размером 4/4 и действительно напоминает марш оловянных солдатиков). Потом мальчик возвращается к любимому дедушке и снова слушает его воспоминания.
Кажется, эта мелодия достаточно популярна. Во всяком случае, в тот же вечер я услышала ее в лобби гостиницы, в которой мы остановились на ночлег. А еще через пару дней - в одном из пабов. (кстати, в оригинале эти образы не были такими яркими - переходы между плавной и маршевой частями не были такими контрастными).

Почему-то я постеснялась спросить саксофониста, что это за музыка. В основном, меня остановило то, что приглось бы напеть мотив, и было очень неудобно сфальшивить перед человеком с музыкальным вкусом (впрочем, я рассказывала, как в той же экскурсии я без малого два часа пела в микрофон на весь автобус. Почему-то тогда возможность сфальшивить меня не остановила.) Так что я осталась в неведении.
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)